Par l'expérimentation, les élèves recherchent l'origine astronomique des climats.

Le groupe est en pleine réflexion!

Sur une planche posée à la verticale, un même faisceau lumineux est projeté en différentes lattitudes; la surface de la tâche lumineuse reste constante.

La manipulation est renouvelée sur un globe ; la surface de la tâche lumineuse varie avec la latitude.

Le groupe compare le phénomène astronomique "climat" au phénomène astronomique "saison". Les élèves projettent un faisceau lumineux de diamètre équivalent sur une même zone du globe à deux positions différentes : solstice d'été et solstice d'hivers.