{"id":10081,"date":"2026-06-04T19:56:25","date_gmt":"2026-06-04T17:56:25","guid":{"rendered":"https:\/\/lyceejeanracine.fr\/wdps\/?p=10081"},"modified":"2026-06-04T19:56:26","modified_gmt":"2026-06-04T17:56:26","slug":"robotique-rencontre-entre-ecolier-collegiens-et-lyceens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyceejeanracine.fr\/wdps\/index.php\/2026\/06\/04\/robotique-rencontre-entre-ecolier-collegiens-et-lyceens\/","title":{"rendered":"Robotique : Rencontre entre \u00e9colier, coll\u00e9giens et lyc\u00e9ens\u00a0!"},"content":{"rendered":"
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Le mardi 27 mai 2026, le lyc\u00e9e Jean\u2011Racine a consacr\u00e9 une journ\u00e9e enti\u00e8re \u00e0 la d\u00e9couverte du codage et de la robotique en r\u00e9unissant plusieurs niveaux scolaires. Des \u00e9l\u00e8ves de CE2 de l\u2019\u00e9cole Victor-Hugo de Montdidier, des classes de 4e du coll\u00e8ge de Moreuil et des lyc\u00e9ens de seconde se sont retrouv\u00e9s au sein de l\u2019\u00e9tablissement pour travailler c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te autour de projets num\u00e9riques vari\u00e9s. L\u2019id\u00e9e directrice \u00e9tait de montrer que la programmation peut \u00eatre abord\u00e9e d\u00e8s le primaire et que les \u00e9l\u00e8ves peuvent devenir, \u00e0 leur tour, m\u00e9diateurs de savoirs aupr\u00e8s d\u2019autres jeunes.<\/p>\n\n\n\n

Tout au long de la journ\u00e9e, des ateliers tournants ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s. Chaque groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentait une r\u00e9alisation pr\u00e9par\u00e9e en cours d\u2019ann\u00e9e, avec le soutien de ses enseignants, puis la faisait d\u00e9couvrir aux autres. Les activit\u00e9s alternaient d\u00e9monstrations, explications et manipulations, afin que chacun puisse passer du r\u00f4le de spectateur \u00e0 celui d\u2019acteur.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves de seconde ont ouvert le bal avec leurs dragsters automatis\u00e9s. Ces v\u00e9hicules miniatures, con\u00e7us et pilot\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 des programmes en Python, illustraient comment des notions abstraites (variables, conditions, capteurs) peuvent se traduire en comportements concrets : d\u00e9part chronom\u00e9tr\u00e9, trajectoire rectiligne, arr\u00eat \u00e0 un point pr\u00e9cis. Une \u00e9l\u00e8ve de la classe a \u00e9galement pr\u00e9sent\u00e9 le robot humano\u00efde Nao, suscitant beaucoup de questions sur son fonctionnement, ses capteurs et ses possibilit\u00e9s d\u2019interaction.<\/p>\n\n\n\n

Les coll\u00e9giens de 4e ont ensuite pris le relais avec leurs robots MBot et leurs montages \u00e0 base de cartes Arduino. Ils ont montr\u00e9 comment faire suivre une ligne \u00e0 un robot, \u00e9viter un obstacle ou r\u00e9agir \u00e0 la lumi\u00e8re. Les plus jeunes ont ainsi pu voir, de mani\u00e8re simple, comment on passe d\u2019un algorithme sur \u00e9cran \u00e0 un comportement observable sur un robot en mouvement.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves de CE2 n\u2019\u00e9taient pas en reste : ils avaient pr\u00e9par\u00e9 des petites histoires interactives r\u00e9alis\u00e9es avec Scratch Jr. En faisant programmer des d\u00e9placements, des dialogues ou de simples animations, ils ont montr\u00e9 qu\u2019on peut d\u00e9j\u00e0, \u00e0 cet \u00e2ge, structurer une suite d\u2019actions et raisonner en termes d\u2019ordres et d\u2019\u00e9v\u00e9nements. Les lyc\u00e9ens ont pu constater que les bases de la pens\u00e9e informatique s\u2019installent tr\u00e8s t\u00f4t.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019issue de cette journ\u00e9e, les enseignants comme les \u00e9l\u00e8ves ont soulign\u00e9 plusieurs apports : une meilleure compr\u00e9hension de ce qu\u2019est r\u00e9ellement la programmation, une curiosit\u00e9 raviv\u00e9e pour les sciences et le num\u00e9rique, et un sentiment de continuit\u00e9 entre \u00e9cole, coll\u00e8ge et lyc\u00e9e. L\u2019exp\u00e9rience a \u00e9galement renforc\u00e9 les liens entre les \u00e9tablissements partenaires, ouvrant la voie \u00e0 d\u2019autres projets communs.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9quipes envisagent d\u00e9j\u00e0 de reconduire cette rencontre et d\u2019y associer, \u00e0 l\u2019avenir, de nouvelles \u00e9coles ou coll\u00e8ges afin d\u2019\u00e9largir encore le cercle des participants.<\/p>\n\n\n\n

Toutes les photos et vid\u00e9os sont ici : https:\/\/montdidier.dsden80.ac-amiens.fr\/191-codage-et-robotique-rencontre-entre-ecolier-collegiens-et.html <\/a><\/p>\n\n\n\n

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